Zarządzanie czasem
Cele: Głównym celem spotkania jest zdobycie nowych umiejętności w zakresie treningu umiejętności planowania i organizacji pracy własnej. Program: 1. Analiza wykorzystania czasu pracy. 2. Planowanie pracy. 3. Delegowanie zadań i uprawnień.
Dyrektor w roli zarządzającego systemem komunikacji w organizacji-wybrane elementy
Cele: Wyposażenie uczestników w umiejętności sprawnego komunikowania, które decydują o efektywnej współpracy w zespole i grupie pracowników organizacji wykonujących zadania wymagające koordynacji. Uczestnicy szkolenia poznają techniki sprawnej komunikacji, możliwe błędy w komunikowaniu i sposoby im zapobiegania. W licznych ćwiczeniach i grach symulacyjnych uczestnicy będą mieli okazję rozwijać nie tylko wiedzę, ale przede wszystkim praktyczne umiejętności […]
Wewnątrzszkolna polityka przeciwdziałania mobbingowi i dyskryminacji wśród pracowników
Cele: 1. Zapoznanie się ze zjawiskiem mobbingu i dyskryminacji oraz umiejętność odróżniania obu zjawisk. 2. Zrozumienie powstawiania mechanizmu dyskryminacji oraz mobbingu. 3. Dostarczenie wiedzy prawnej dotyczącej mobbingu i dyskryminacji w miejscu pracy. 4. Omówienie sposobów reagowania na przejawy mobbingu i dyskryminacji oraz możliwości ochrony przed tymi zjawiskami. Program: 1. Stereotypy i uprzedzenia ? […]
Negocjacje podnoszące skuteczność współpracy z rodzicami, uczniami, pracownikami szkoły
Cele: 1.Trening umiejętności warunkujących skuteczne negocjacje z uczniami, rodzicami i personelem placówek oświatowych 2.Dostarczenie uczestnikom wiedzy na temat specyfiki procesu negocjacji 3.Pomoc w diagnozowaniu własnych predyspozycji osobowościowych niezbędnych w procesie negocjacji. Program: 1.Negocjacje ? zagadnienia podstawowe: czym jest gra negocjacyjna, dwa wymiary negocjacji: budowanie relacji i osiąganie wyniku. 2.Proces negocjacji i jego fazy: […]
Wizerunek w mediach
Cele: Nabycie praktycznych umiejętności budowania właściwego wizerunku w mediach (wywiad prasowy, radiowy, telewizyjny, internetowy) Program: 1. Nawiązywanie relacji z mediami. 2. Jak rozmawiać z dziennikarzem? 3. Autoprezentacja 4. Blokery
Budowanie kontaktów z mediami
Cele:1. Poznanie podstawowych zasad skutecznej współpracy z mediami, w tym w sytuacjach kryzysowych. 2. Nabycie/pogłębienie umiejętności formułowania komunikatów medialnych. Program: 1. Formy komunikowania się z mediami Informacja prasowa Backgrounder Oświadczenie Wywiad Konferencja prasowa Patronaty medialne 2. Współpraca z mediami w sytuacjach kryzysowych Katalog postępowania Odpowiedzi na trudne pytania Błędy
Wystąpienia publiczne
Cele: Nabycie i pogłębienie praktycznych umiejętności w zakresie budowania komunikatów oraz prezentowania treści zgodnie z oczekiwaniami odbiorców. Program: 1.Sytuacja komunikacyjna 2.Narzędzia komunikacji 3.Techniki i taktyki autoprezentacji 4.Atrakcyjność werbalna i niewerbalna
Trening kreatywności
Cel: Pogłębianie wiedzy i doskonalenie umiejętności w zakresie wydobywania twórczego potencjału ucznia. Program: 1.Co to jest twórczość? Ciekawość i wyobrażnia, jako naturalne cechy człowieka. 2.Gdzie rodzą się pomysły? Umiejętność poszukiwania pomysłów. 3.Myślenie twórcze a operacje intelektualne: abstrahowanie, skojarzenia, dedukcja, indukcja, metafora, transformacja. 4.Świadomość mocnych stron. 5.Przezwyciężanie przeszkód, widzenie inaczej, nowe sposoby rozwiązywania problemów. 6.Generowanie […]
Emisja głosu
Cele: Celem spotkania jest uzyskanie przez uczestników takiego poziomu świadomości funkcjonowania własnego głosu, który doprowadza do swobodnego nim operowania. Program: 1. Analiza indywidualnych sposobów komunikacji. 2. Uruchomienie własnej ekspresji, jako skutecznego instrumentu komunikacji. 3. Podstawowe ćwiczenia oddechowe ? wstęp do świadomego używania oddechu przeponowego oraz wykorzystywanie technik relaksacji w celu rozwijania możliwości głosowych. […]
Praca z uczniem dysfunkcyjnym- wg. wymagań edukacyjnych
Cele: 1.Wyposażenie nauczycieli w umiejętności pozwalające na trafną diagnozę, pozwalającą zaplanować rozwój edukacyjny ucznia z deficytami rozwojowymi. 2.W czasie warsztatu nauczyciele poznają różne techniki pracy z dziećmi z różnorodnymi dysfunkcjami w rozwoju. Program: 1.Przyczyny trudności w nauce. 2.Nawiązanie relacji z uczniem dysfunkcyjnym ? wspieranie motywacji i niwelowanie negatywnych emocji. 3.Propozycje działań w przypadku poszczególnych […]
