Adresaci szkolenia:
Nauczyciele przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjum.
Cele:
Uczestnik szkolenia pozna:
1.co powinno być priorytetem w działaniach edukacyjnych.
2.wyniki badań Johna Hattiego ? co wpływa na osiągnięcia uczniów?
3.Taksonomię B. Blooma, zasady widocznego nauczania
4.Zasady planowania dobrej lekcji angażującej uczniów w kształcenie umiejętności, zastosowanie technik Merrill Harmin
5.Zaplanuje swoje działania celem zwiększenia odpowiedzialności ucznia za swój rozwój.
Program:
1.Wprowadzenie do tematu ? jądro i rdzeń nauczania.
2.Widoczne nauczanie i uczenie się ? wyniki badań Johna Hattiego.
3.Taksonomia B. Blooma w planowaniu działań edukacyjnych.
4.Co tzn. dobra lekcja? ? taka, w której każdy uczeń uczy się efektywnie.
5.Wspomaganie uczniów, by stali się ?właścicielami? procesu własnego uczenia się.
Metody:
Wykład aktywizujący słuchaczy dyskusją kierowaną, ćwiczeniami, world cafe.
Czas trwania szkolenia: 6 godzin dydaktycznych
Prowadzący: Nauczyciel matematyki, wieloletni dyrektor szkoły podstawowej, gimnazjum, autorka i współautorka wielu programów wspierających rozwój ucznia w szkole, trener, edukator, współpracuje z wieloma organizacjami pozarządowymi działającymi na rzecz edukacji.